Tutoría telefónica

Si necesitas una tutoría telefónica lee esta información antes de empezar:

Att. al cliente:

963 018 492

Secretaría:

644 499 664

(icono inferior derecho-

atendemos Whatsapp)

¿Quieres un 10? Llama ahora para una tutoría telefónica

En estudios oficiales a distancia en nuestro país, se ha demostrado que el uso de la tutoría telefónica para ayudar a los estudiantes.

Esta circunstancia determinó que el uso de la capacitación telefónica se limitara a solicitudes específicas y urgentes. Asimismo, la reforma puesta en marcha en la educación a distancia en niveles universitarios cambiará significativamente el modelo anterior. Y, en particular, cambiará los medios de tutela para los futuros estudiantes.

Las TIC en la sociedad aportan grandes ventajas, la red de cátedras telefónica demuestra que el impacto de las TIC en actividades de formación investigación y transferencia mediante un programa tutoría adaptado a las necesidades hace que se constituya como think tank.

La tutoría telefónica es un instrumento think tank de referencia en el que se enfocan sus actividades con profesores tutores y se obtienen resultados más relevantes.

Además, la colaboración entre las universidades por correo electrónico contribuyen a que la red aumente desde la sociedad desde una óptica científica. Cuyo objetivo común el análisis de los datos científicos e identificación de las tendencias.

El surgimiento de la necesidad de la tutoría telefónica

En este sentido, es importante desarrollar un plan de formación telefónica a través del cual se establecerán canales. Así como procedimientos y acciones especiales para ayudar a asegurar una atención adecuada a los estudiantes y sus familias.

Con este fin, sobre la base de la responsabilidad compartida y mediante la colaboración de grupos de aprendizaje, las universidades y los departamentos de gestión asesorarán y ayudarán en el desarrollo e implementación de una tutoría telefónica. Además, se tiene en cuenta la posibilidad de que los alumnos puedan ser visitados de forma mixta o remota.

La implantación de las TIC y la tutoría telefónica

En primer lugar, es fundamental que el alumnado integre el uso de las TIC en su proceso de aprendizaje. Todo ello, de manera que normalice el uso de los medios digitales para la realización de tareas, como parte de los procesos de evaluación y calificación. También, como medio para la comunicación con el resto de los componentes de la comunidad educativa.

Además, todo esto tiene especial relevancia el fomento de actividades que, desde la tutoría telefónica, potencien el desarrollo y la adquisición de las competencias de cada asignatura. Así como de la competencia lingüística, especialmente en su dimensión informacional, o de la competencia aprender a aprender.

Sin embargo, al mismo tiempo, a través de la acción tutorial se debe incidir en la importancia que tiene la educación para conseguir que se haga un uso adecuado de las TIC. Todo esto, previniendo conductas abusivas o desordenas en relación con el uso de medios digitales.

Asimismo, será fundamental que, a través de la tutoría telefónica, se introduzcan actividades que sirvan al alumnado para conocer y utilizar las plataformas para la comunicación. También, la enseñanza semipresencial o a distancia, seleccionadas por el centro educativo.

El auge de las tutorías telefónicas en el COVID-19

En primer lugar, la crisis de salud provocada por el COVID-19 ha cambiado el normal funcionamiento de la vida educativa en las escuelas españolas. Por esta razón, se han visto obligadas a pasar a la educación a distancia y la tutoría a través de la telemática o la tecnología digital. Todo esto, como alternativa a la suspensión de clases de tiempo completo.

La pandemia sigue siendo impredecible en el curso académico 2020-2021, por lo que las instituciones educativas deben estar preparadas para afrontar esta incertidumbre. Y, desarrollar planes de contingencia en los que establezcan claramente patrones de actuación ante los diferentes escenarios que puedan presentarse.

Por ello, la tutoría es una forma de asistencia educativa en la que un docente apoya a un estudiante o grupo de estudiantes de manera sistemática, estructurando metas, programas, organizando por áreas, métodos de enseñanza adecuados e integrando grupos de acuerdo con criterios definidos y mecanismos de seguimiento. y control, entre otras cosas.

Además, persigue promover el logro de los estudiantes y el logro de una formación integral, con el objetivo de influir en la reducción del rechazo, la deserción y el retraso para mejorar el rendimiento final.